kana-lucky カナ楽記

Kotani Maszakacu 小谷征勝 gyorsíró, a V-rendszerű gyorsírás （V式速記）kifejlesztője egyik könyvében＊ bemutat egy olyan jegyzetelési módot, amely nem gyorsírásjelekkel, hanem a jól bevált kana szótagírással operál, amelyre a gyorsírás alapelveit alkalmazza.

- a katakana használata: a kandzsival és a hiraganával összevetve a katakana kevés vonásból építkezik (az átlag vonásszám 2.4, ezzel szemben a hiragana 2.9, a kandzsi 10.3). Természetesen hiraganát is lehet használni, de azt is lehet, hogy a katakana macerásabb jeleit hiraganával helyettesíti:　ｼ →し, 　ﾂ → つ

-a latin betűk, szimbólumok és egyszerűbb kandzsik is használhatók: 入, 人, 上, 下, 中, 了, X stb.

- a dakutent a szokásos két vessző helyett eggyel jelöli:  ga ｶヽ  za ｻヽ da ﾀヽ  ba ﾊヽ stb.

- a handakutenre nem tér ki, de gondolom a karikát nem száműzi a rendszerből (bár egyes esetekben a jelölése nélkül is megfejthető a szöveg. Ez áll a dakutenre is)

- a kis やゆよ-t a következő módon egyszerűsíti: ゃ：／　　　ゅ：＼　　　ょ：＿  

pl   ｼ＼ﾄ : 首都,   ｵﾁ／ :お茶,    ｼヽ＿ｾｲ :女性

- kis つ nincs, helyette a つ-t  megelőző szótagot egy sorral lejjebb írja:

    ﾄﾘ: うっとり,    　 ﾄ: 夫 stb. 

  ｳ               　　　  ｵ

A えっ stb esetében az えfölé rakott vízszintes vonallal fejezi ki a 促音-t.   

- az ん-t az azt megelőző szótagjel vízszintes nyújtásával fejezi ki: ｶ ka, de　カ kan.

カｼヽ: 漢字

シカセ: 新幹線

ﾋヽシヽ: 美人

ウテｽﾙ: 運転する   stb.

- a magánhangzó nyújtását a kérdéses szótagjel függőleges nyújtásával jelöli:

ｵｶサ: お母さん

ﾆ＼ｶヽｸｼケ: 入学試験 

ﾄｷ＿: 東京

- tetszőleges rövidítések alkalmazása (egy sorral feljebb kerülnek):

我 → ﾜ

経済 → ｹｻヽ

目的 → ﾓﾃ

特別 → ﾄﾍヽ

健康保険 → ｹﾎ

考え → ﾝ

中国 → 中   stb.

A tagadást a nagy X jelöli, pl 考えません / 考えない → ﾝ✕

Példa a mai hírekből (Yahoo News)

中国の死者1380人に　感染6万人超、湖北省が訂正　新型肺炎

     中                                            　　　　   　　 ﾃ  　シｶヽ　
→       ﾉｼｼ／ 1380人ﾆ  カセ6万人ﾁ＿   ｺﾎｸｼ＿ ｶヽ　　　　　  　ﾊｲエ

* 小谷征勝（2011）『増補改訂版　Ｖ式でらくらく合格　速記入門』インデックスコミュニケーションズ, 　232～238頁

国語学系雑誌 最新号 Japán nyelvvel / irodalommal foglalkozó folyóiratok új számai

『日本語学』通巻497号　（第38巻10号）

◆日本語の言語文化

〇言語文化学と言語文化教育 ………矢澤真人

〇言語文化と日本語史 ………高山倫明

〇文学の伝統と言語文化 ………谷知子

〇生徒が使う古語――「おぼゆ」「をかし」を中心に―― ………河内昭浩

〇教室の「言語文化」をつくる――科目「言語文化」における創作への誘い―― ………澤田英輔

〇言語文化の授業実践 ――「言語文化教育」の基盤としての「言語感覚の育成」と「修辞意識」を中心に――………浅田孝紀

【連載】

［ことばのことばかり］………はんざわかんいち

［校閲記者のこの一語］………高橋雅樹

［漢字を追いかける］………笹原宏之

『日本語学』通巻498号（第38巻11号）※電子版はこちら

◆様々な分野が明らかにする日本語

〇土木工学から見た日本語――技術者がデジタル・アーカイブスと図書館を行き来して調べたこと―― ………小松淳

〇木簡学から見た日本語――文字について―― ………馬場基

〇言語情報学から見た日本語 ………井佐原均／神崎享子

〇教育学から見た日本語――〈青年〉と教育・学校―― ………和崎光太郎

〇空手の世界で使われる日本語「押忍」について――なぜ「オス」という話し言葉に漢字「押忍」が当てられたのか―― ………大森敏範

【連載】

［ことばのことばかり］………はんざわかんいち

［校閲記者のこの一語］………渡邉彩花

［漢字を追いかける］………笹原宏之

『日本語学』通巻499号（第38巻12号）※電子版はこちら

◆裏側の日本語学

〇「裏側」のことば ………渋谷勝己

〇語彙調査の裏側――基本語彙から周辺語彙へ―― ………石井正彦

〇卑語は敬語の反対・裏側か？ ………西尾純二

〇発話媒介行為の宿命 ………加藤重広

〇言語変化・方言分化が起こりにくいところ ――方言地図からさぐる――………大西拓一郎

〇借用されないことば ………簡月真

【連載】

［ことばのことばかり］………はんざわかんいち

［校閲記者のこの一語］………大熊萌香

［漢字を追いかける］………笹原宏之

『國語國文』88巻9号（通巻1021号）

○「梅花歌序」表現論　　（宋晗）

○『山家集』巻末百首「釈教十首」の思想と信仰――「きりきわうのゆめのうちに」三首の構成とキリークの思想を中心に――（大場朗）

○太平洋戦争と私小説――太宰治「新郎」／丹羽文雄「海戦」　（松本和也）

『國語國文』88巻10号（通巻1022号）

○平安時代の和歌と草木成仏説　　（フィットレル・アーロン）

○大江健三郎『万延元年のフットボール』論――「再生への始動」と過去の継承――　（田鎖数馬）

○法華経訓読史における和訓読みから字音読みへの推移――否定辞と複合する語及び程度副詞と用言で構成される語を中心に　（李競一）

『國語國文』88巻11号（通巻1023号）

○『顕注密勘』の顕昭注（続）――注釈の性格と目的について――　（鎌田智恵）

○平重盛の法名をめぐって　（塩山貴奈）

○都賀庭鐘の読書筆記『過目抄』とその読本創作　（劉菲菲）

『國語國文』88巻12号（通巻1024号）

　潁原文庫特輯　第一

○潁原文庫選集完成に寄せて　（濱田啓介）

○潁原文庫蔵『逸題浮世草子』とその周辺　（藤原英城）

○『開口新話』小考　（川上陽介）

○潁原文庫の古俳書零本――『鄙諺集』巻六について　（河村瑛子）

『國語國文』89巻1号（通巻1025号）

　潁原文庫特輯　第二

○延宝版『倭漢名数』および『増補和漢名数』について　（野口隆）

○大道寺友山『岩渕夜話』について　（高橋圭一）

○『童謡妙々車』の長編構成について　（大関綾）

○潁原文庫の新写本　（母利司朗）

『国語と国文学』通巻1154号（第97巻第1号）

○秋成の『俳諧嘘を月夜』（長島弘明）

○『西宮左大臣集』成立考――源高明の歌人評価と絡めて――（森田知之）

○『平家物語』「剣巻」の密教的転換――風水龍王をめぐって――（髙尾祐太）

○泉鏡花「清心庵」論――『誓之巻』の〝それから〟 ――（梅山聡）

○書評・北山円正著『平安朝の歳時と文学』（宋晗）

○書評・天野聡一著『近世和文小説の研究』（牧野悟資）

◇新刊書情報

Acta Orientalia Academiae Scientiarum Hungaricae　Volume 72, Issue 3, September 2019

〇　A Catalogue of Harbours in the Province of Ĝirsu/Lagaš Documented in the Administrative Texts of the Ur III Period  (Sergio Alivernini)

〇　The Ancient Hydraulic Infrastructure of Wādi eṣ-Ṣader near Petra, Southern Jordan

(Adeeb Al-Salameen, Zeyad Al-Salameen and Hani Falahat)

〇　A New Analysis of Kalbak Taš I (A-23) Inscription (Hülya Yildiz)

〇　The Derivation of the Tibetan Present Prefix g- from ḥ- (Nathan W. Hill)

〇　Hebrew Manuscripts and Scribes in the Crimean Golden Horde (Solkhat)　(Golda Akhiezer)

〇　Grounding Tantric Praxis in the Mahāyāna Meaning and Modes: An Exoteric Doxography Contained in the Tangut Work Notes on the Keypoints of Mahāmudrā as the Ultimate (Zhang Linghui)

Acta Orientalia Academiae Scientiarum Hungaricae Volume 72, Issue 4, December 2019

〇　On ïKID- in the Kül Tegin and Bilgä Kagan Inscriptions (Li Yong–Sŏng)

〇 A Philological Investigation of the Old Uyghur Pilgrim Inscriptions Recently Discovered in the Cave NK 10 in the Tuyoq Grottoes of Turfan (Abdurishid Yakup and Li Xiao)

〇 The Spiritual Culture of Food: Eating Customs in Early Sufism (Arin Salamah-Qudsi)

〇 Hile ü hud’a: Deception, Dissimulation and Manipulation of Information in 16th-century Ottoman Empire (Emrah Safa Gürkan)

△　Reviews　Feng Jing　Peter Kornicki　Anikó Schmidt　Gyula Wojtilla　Abdurishid Yakup

△　Claus Schönig (23 October 1955–23 June 2019)　（Sebastian Cwiklinski）

Koreai szótanulás 한자-val

  Múlt hónapban írtam a  한글능력검정시험 / 한글能力檢定試驗 nevű koreai nyelvvizsgáról*, aminek azóta megjött az eredménye: 합격/合格. Úgyhogy jövőre szintugrás lesz itt, kéremszépen.

  A hallás utáni szövegértésem még gyengécske, de írott szöveggel elboldogulok.  Ami a szótanulást illeti, a sino-koreai szókinccsel (한자어/漢字語) nincs nagy gond, ebben sokat segít a japán nyelvismeret is, de az eredeti koreai szavakat, különösen az igéket és mellékneveket nehezen jegyzem meg, mivel nincs 한자 / 漢字  támpontként (漢字függő vagyok). Azazhogy van, csak nem úgy, mint a japánban, hanem úgy, mint az alábbi képen:

ebből a következő szavakat lehet megtanulni:

한일 → 한,  하나

정성스러울일 → 정성스럽다

순전할일　→  순전하다

오로지일　→  오로지

같을일　→  같다

온통일 →  온통, 온톤으로

만약일 → 만약

첫째일 →  첫째

낱낱일 → 낱낱이

Szóval azt csinálom most, hogy a 實用大玉篇（실용대옥편, 敎學社1998） és a Guide to Korean Characters (Hollym 1982) alapján megtanulom a koreai kötelező 한자-kat és azok jelentését koreaiul.

 Ez a 漢字-s módszer lehet, hogy a mongol esetében is működne...

 

『蒙汉词典 ᠮᠤᠩ᠌ᠭᠤᠯ  ᠬᠢᠲᠠᠳ ᠲᠤᠯᠢ』　内蒙古大学出版社2008年

 *A vizsga érdekessége, hogy az É-koreai helyesírást is elismeri, és a  felsőfokon előfordulhat É-koreai olvasmány is.

Japános marhaságok

 Idén 150 évesek a japán-magyar diplomáciai kapcsolatok-hogy ezt mennyire sikerült megünnepelni, mindenki döntse el maga-, de az ilyen emlékéveket nem lehet megúszni “szakértők” és a Párt lyeles képviselőjének-képviselőinek megnyilatkozása nélkül.

Szóval az elmúlt napokban ilyesmiket lehetett megtudni Japánról, vagy a japán-magyar kapcsolatokról:

- “A magyar-japán kapcsolatok különlegesek, van lelki tartalmuk is”

_ „tisztelői vagyunk a japán kultúrának és civilizációnak”, mert „a magyar ember fejében és lelkében minden különösen értékes, ami egyedi”.

_ “kulturális és őstörténeti összetartozástudat”-merthogy ugyanaz névsorrend (akkor ennyi erővel pl a vietnámiakkal is van összetartozástudatunk)

_ Japán és Magyarország szinte szomszédok, mert csak Ukrajna és Oroszország van a két ország között (ez esetben viszont beszélhetünk pápua-japán, vagy mexikói-japán szomszédságról is)

stb.

A  fenti két idézet elkövetőjét azt hiszem nem kell külön bemutatni, az alsó két 

eszmefuttatás Szabó Dávid szakértőtől (爆笑)  származik.

Szóval 2019-ben még mindig ott tartunk, hogy Japánnal kapcsolatban csak a bullshit és az

áltudományos ámokfutás megy-szinte semmi előrelépés nem történt az elmúlt 100 évben…

Ez azért is szomorú, mert az elmúlt években fellendült a japán-magyar kapcsolattörténet

kutatása, az ezzel kapcsolatos monográfiák, forrásgyűjtemények, tanulmánykötetek 

viszonylag könnyen hozzáférhetők-de mint látható, sokkal kényelmesebb egy alternatív 

valóságot előadni, mint elolvasni ezeket a könyveket, vagy konzultálni valódi szakértőkkel  (´;ω;｀)

Koreai nyelvvizsga 한글능력검정시험

　

 Ma koreai nyelvvizsgázni voltam, de nem a TOPIK-on, hanem egy bizonyos ハングル能力検定試験 /  한글능력검정시험-on, amely a japánokat célozza meg, így szükséges hozzá japán nyelvismeret is :D

A vizsgát évente kétszer rendezik meg; 5 szint van, ahol is az ötödik a legalacsonyabb.

Én is ezen voltam, a hivatalos leírás szerint ez 40x60 tanult órát, és kb 450 szavas szókincset jelent.

  A vizsga két részből áll, a 30 perces magnóhallgatásból és a 60 perces írásbeliből. Szóbeli csak a felső szinten van. A hallás utáni szövegértés és a teszttöltögetés között nincs szünet, így az egész a szokásos orientációval együtt 2 óra alatt lezajlott. (egyébként az volt a benyomásom, hogy kevés férfi vizsgázó volt, és a nők is leginkább a fiatalabb korosztályból kerültek ki.

Az alábbiakban összefoglalom, hogy milyen típusú feladatok voltak:

①　Hallás utáni szövegértés

1.  kép, a hallott magyarázatok közül kell kiválasztani azt, amelyik a képpel kapcsolatos

2.  elhangzik egy rövid mondat, amelyben számok fordulnak elő (koreai és sino-koreai). A mondat átiratában a számok helyét kihagyták, így az alatta olvasható négy számnévből kell kitalálni a helyeset

3. elhangzik egy mondat, amelyre a választ a feladatlapban olvasható négy mondat közül kell kiválasztani

4. a fenti feladathoz hasonlít, de itt a négy válasz nincs kinyomtatva, hallás után kell  kiválasztani a megfelelőt

5. négy japán mondat kinyomtatva, amelyek közül egy rövid párbeszéd meghallgatása után ki kell választani az ideillőt

②　Feleletválasztós írásbeli

1. szavak helyes kiejtése, pl  숙제   1 [숭제]  2 [숭쩨]   3 [숙쩨]  4 [숙체]

2. japán szó koreai megfelelőjének helyes alakja, pl   開ける  1 열다     2 여르다      3 욜다     4 요르다

3. japán szó helyes koreai fordítása, pl   木   1 구름        2 밤        3 불       4 나무

4. a megfelelő szó beillesztése a mondatba

5. kérdés-felelet, ahová szintén a megfelelő szót kell beilleszteni

6. hasonló értelmű szó kiválasztása négy közül

7. helyes ragozott alak megtalálása

8. helyes partikula /  ragozott alak  / a mondatba illő kifejezés megtalálása

9. az adott szituációhoz illő kifejezés kiválasztása; a szituáció rövid jellemzése japánul van

10. párbeszéd, ahol szintén az odapasszoló mondatot kell megtalálni

11-12. írott szövegértés, ahol is az egyik mondat hiányos, így meg kell találni az ideillő szót, kifejezést, illetve a szöveg rövid japán összefoglalásából kell kiválasztani a helyeset.   

Szóval nem volt túl bonyolult a dolog, kb ezekre a feladattípusokra lehetett számítani. Jövőre megpróbálok szintet ugrani :D

国語学系雑誌 最新号 Japán nyelvvel / irodalommal foglalkozó folyóiratok új számai

『日本語学』　通巻496号　（第38巻9号）　

◆「現代の国語」と日本語学


〇「高等学校国語科における共通必履修科目の設定について」………大滝一登

〇「国語総合」から必履修科目「現代の国語」と「言語文化」への変更の意味………髙木展郎

〇「生きて働く知識・技能としての語彙」――日本語学から提示できる語彙情報――
………田中牧郎

〇「言葉の特徴や使い方に関する事項」の指導の留意点――「現代の国語」で育成する資質・能力との関わり――　………山下直

〇高校国語では教えてくれない「国語」――実社会で求められる資質・能力の育成――
………幸田国広

〇予測困難な社会に生きる「現代の国語」――「伝統的な言語文化に関する理解」以外の各事項をどう扱うか――………佐藤和彦

〇「思考力・判断力・表現力等」を総合的に育成する――三領域の体系性・系統性及び領域相互の関連を中心に――………田中洋美

〇説得力のある発表内容を考える授業の構想――高等学校「話すこと・聞くこと」の実践案――………美谷島秀明

〇高等学校実践例「日常的に書くこと」――教室の中で　教室の外で　現代文から古典まで――………皆川裕紀


【連載】

［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………本望和孝
［漢字を追いかける］………笹原宏之




『國語國文』　88巻8号（通巻1020号）

目次

○愚弄する美禰子――『三四郎』試論――　　（須田千里）

○上代における自他対応と上二段活用　　（岡村弘樹）

○狂言台本の「天下治りめでたい御代なれば」考　　（小林千草）





『國語と國文學』通巻1150号（第96巻第9号）


○万葉から見た小町の夢歌（菊川恵三）

○宇治拾遺物語への視角――「とか」「とかや」をめぐって――（野本東生）

○中島敦文学における〈私〉の臨界点――人間・動物・石――（石井要）

○伊藤整『若い詩人の肖像』の生成――自己虚構という批評――（飯島洋）

○書評・金美眞著『柳亭種彦の合巻の世界――過去を蘇らせる力「考証」』（神林尚子）

○書評・藤澤るり著『夏目漱石の文学的現場　意識と思考の焦点』（松下浩幸）

◇新刊書情報

◇国語と国文学　総目次




『國語と國文學』通巻1151号（第96巻第10号）


○ 源氏物語における〈対話が拓く物語〉（高木和子）
○『古今集』『後撰集』の贈答歌の方法
　――贈答歌採録基準の差異を中心に――（北原圭一郎）
○新出今様琵琶譜　足柄三首、物様一首
　――「関神」「瀧水」「恋者」および「権現」について――（猪瀬千尋）
○『赤い鳥』と代作問題
　――徳田秋聲「唐傘」・芥川龍之介「犬と笛」ほか――（下岸大助）
○書評・山田純著『日本書紀典拠論』（藏中しのぶ）
◇新刊書情報
◇国語と国文学　総目次




『國語と國文學』通巻1152号（第96巻第11号）

令和元年十一月特集号：上代文学のその後

○万葉集仙覚校訂本と次点（田中大士）
○仙覚の万葉集註釈を読む（浅田徹）
○古今集注釈史と万葉集（西田正宏）
○古今集巻十の演出する物名歌について（萩野了子）
○万葉集から古今和歌六帖へ――和歌分類の方法をめぐって――（田中智子）
○『拾遺和歌集』の萬葉歌出典小考
　――人麻呂歌、とくにその長歌を中心に――（池原陽斉）
○十九世紀末における風土記享受――カール・フローレンツを中心に――（兼岡理恵）
○折口信夫による「色好み」の創造――根拠としての『古事記』をめぐって――（David Lurie）
○萬葉集翻訳の創造性――ケネス・レクスロスの翻訳の詩学――（小松靖彦）
○『古事記』上巻トヨタマビメの歌（石田千尋）
◇国語と国文学　総目次




『國語と國文學』通巻1153号（第96巻第12号）


○藤原定家（明静）の嘉禎三年（兼築信行）
○『源氏物語』と「秋興賦」（李宇玲）
○源俊頼の試み――堀河天皇歌壇における立場と詠歌のかかわりについて――（吉野朋美）
○読者を巻き込むテクスト　森鷗外『百物語』（大塚美保）
○書評・古井戸秀夫著『評伝　鶴屋南北』（高橋則子）
◇新刊書情報
◇第九十六巻総目次




『日本語の研究』第15巻2号　2019年8月1日発行

・関西方言における終助詞的断定辞「ジャ」の機能―マイナス感情・評価の提示―　／　上林葵

・接尾辞「ハシ（ワシイ）」の変遷　／　村山実和子

・福井県北潟方言の後部3拍複合名詞のアクセント―「式保存」が成り立たない共時的・通時的背景―　／　松倉昂平

・形容詞基本形反復文の談話的・統語的特徴　／　大江元貴

・近世後期洒落本に見る行為指示表現の地域差―京・大坂・尾張・江戸の対照―　／　森勇太

・近世板本において併用された楷書体漢字と平仮名―漢字仮名交じり文の史的研究―　／　久田行雄


〔書評〕
・林直樹著『首都圏東部域音調の研究』　／　大橋純一
・三原健一著『日本語の活用現象』　／　田川拓海

・小柳智一著『文法変化の研究』　／　ナロック・ハイコ
・佐藤貴裕著『節用集と近世出版』　／　鈴木功眞


《資料・情報》
・分類語彙表番号を付与した『現代日本語書き言葉均衡コーパス』の書籍・新聞・雑誌データ　／　加藤祥・浅原正幸・山崎誠



Acta Orientalia Academiae Scientiarum Hungaricae Volume 72, Issue 2, June 2019

・On the Sogdian Prątihārya-sūtra and the Related Problems
One Aspect of the Buddhist Sogdian texts from Turfan　 /Yutaka Yoshida

・A Study on Several New Fragments of the Säkiz Yükmäk Yaruq Sudur in Uighur Script / Gang Li

・An Old Uigur Version of the Kasibhāradvāja sutta Extended by a Poem /Tieshan Zhang and Peter Zieme

・Relational Ritual Politeness and Self-display in Historical Chinese Letters
/ Dániel Z. Kádár


・The Distribution of Accusative Subjects in Manchu: a Corpus-based Study
/ Han-byul Chung and Jeong-up Do

・ The Turkic Kinship System　/ Erhan Taşbaş

・ A new comprehensive monograph on khitan / Ákos Bertalan Apatóczky and András Róna-Tas

A görög írás és a japán nyelv

 Szaszahara Hirojuki (笹原宏之) a Nihon no kandzsi (A kandzsi a japán nyelvben / 日本の漢字, Ivanami sinso 岩波新書 2006:2-3) c. könyvében a japán írásrendszer komplexitását az  alábbi szöveggel illusztrálja (eredetiben függőleges írással):

今年のX’masには
+αのプレゼントがしたい！

A példában használt karaktereket az alábbi módon csoportosítja:

kandzsi: 今 年
hiragana: の に は が し た い
katakana: プ レ ゼ ン ト
latin írás: X m a s
görög írás: α

Majd így folytatja:

“Íly módon a japán nyelv-beleértve a jövevényszavakat is- lejegyzésére különféle írásrendszereket vegyítenek össze”
(「外来語を含めた日本語を表記するために、このように様々な文字体系が取り混ぜられている」)

Na most ezen a görög íráson fennakadtam, ugyanis a szakszavakon kívűl (pl　γ線　gamma-sugár, π中間子pion) nem sok olyan jövevényszó jut eszembe, amelyet egészében vagy csak egyes részeiben görög írással jegyeznének le. A fenti +α esetében sem kell ragaszkodni a görög betűkhöz, simán le lehet írni katakanával is (プラスアルファ).

Úgyhogy első lépésben megnéztem, hogy a Japán nyelv nagyszótárának netes változatában (日本国語大辞典 JapanKnowledge) milyen görög írásos nem szakszavakat találni. Az eredmény nulla. Ugyan volt olyan kifejezés, hogy アルファ で ありオメガである, de ez is katakanával íródott.

Ezek után felmentem a 少納言-ra, mely a modern japán írott nyelv korpusza 1億500万 szóval 😊 A példák 11 féle forráscsoportból származnak, mint pl Yahoo blogbejegyzés, újságcikk, tankönyv stb; a szövegek 1971 és 2008 között jelentek meg. Ez esetben is a görög betűkre kerestem rá (szakszavak ismét kizárva). Íme:

・ ＋α: 127 találat, de ezek között volt fizika tankönyv is.

・ β版：14 találat.

És kb ennyi (természetesen benne van a pakliban, hogy elsiklott valami felett a figyelmem).

Szóval ez alapján a görög írás leginkább szakszavakban fordul elő, de gyakran felhasználják őket a 顔文字-k készítéséhez is, pl:  Ψ（　｀∀´　）Ψ　ウケケケケケ　
Illetve találtam egy példát, ahol is az おっぱい (cickó) szóra a π betűvel utalt a blogger- lásd még doufukuai bejegyzését a ギャル文字-ról.

                                      μstar pontgyűjtés